Et svingende hørselstap er et hørselstap som synes å endres ofte. Etterfølgende hørselstester kan føre til at hørselstapet virker bedre eller verre. Denne type tap kan være forbundet med ledende hørselstap eller sensorineural hørselstap og kan bli verre over tid.
Svingende hørselsforsinkelse - Årsaker
De vanligste årsakene til svingende hørselstap er:
- Øreinfeksjoner (otitis media)
- Ørevoks
- Støyeksponering
- Autoimmun Inner Øre Sykdom
- Meniere's sykdom
- Auditiv Neuropati
- Forstørret vestibulært akvedukssyndrom
I denne artikkelen vil vi fokusere på svingende ledende hørselstap som følge av mellomøreinfeksjoner med væske, da dette er den vanligste årsaken til svingende hørselstap.
Fluktuerende hørselsproblemer - Effekt på tale- og språkforståelse
Svingende hørselstap kan påvirke barnets faglige ytelse på grunn av redusert evne til å høre. For eksempel kan flere øreinfeksjoner med mellomørefluid påvirke hørselen i flere måneder. Lyder er dempet og en person må trenge for å høre den mykere nivåtalen. Hvis det er bakgrunnsstøy, som i et klasserom, blir hørselen enda vanskeligere. Vesentlige deler av gruppe- eller klassediskusjoner kan være uhørlige. For et yngre barn som fortsatt lærer tale og språk, kan det oppstå merkbar forsinkelse i oppkjøpet, eller det kan være feil i taleproduksjon fordi de ikke klarer å høre riktig ordsprog.
Svingende hørselsproblemer - Sosial-emosjonell effekt
Når det er inkonsekvent hørselsevne, kan en person synes å "høre bare hva de vil høre" eller synes å ikke bare være oppmerksom. Dette kan faktisk forsinke behandlingen hvis problemet blir sett på å være en av oppførsel og ikke et ekte hørselsproblem.
Noen atferd fluktuerende hørselstap kan misforstå for inkluderer:
- Oppmerksomhetsproblemer
- Usikkerhet
- distractibility
- Sosial umodenhet
- Ikke-deltakelse
- Mangel på selvtillit
Fluktuerende hørselsforsinkelse - Ledelse
Regelmessig screening i skolen for å overvåke hørsels- og språkforsinkelser er en viktig del av tidlig identifisering av svingende hørselstap. Når svingende hørselstap er identifisert, er medisinsk ledelse nøkkelen. Medisinsk ledelse vil variere avhengig av årsaken til det svingende hørselstapet. For eksempel vil styring av kronisk mellomørefluid se veldig annerledes ut enn styring av utvidet vestibulært akveduktsyndrom. I noen tilfeller er forsterkning gjennom høreapparater eller bruk av en hjelpelyttende lytteinnretning nødvendig.
Kommunikasjon er nøkkelen; lærere bør vite om det er et hørselsproblem og hvilke tegn som skal se etter for å sikre at informasjonen som presenteres i klassen, blir forstått. Barn med svingende hørselstap må lære seg å forkynte seg selv - lære å be om gjentakelse eller å flytte til en bedre plassering for å høre instruksjoner er en verdifull ferdighet som vil styrke dem.
I enkelte tilfeller kan en på en veiledning eller ekstra hjelp være nødvendig for å "ta opp" på ferdigheter de kanskje har savnet.
kilder:
Anderson A, Matkin N (2007) Forholdet til grad av langvarig hørselstap til psykososiale konsekvenser og opplæringsbehov.
Soni, A. Øreinfeksjoner (otitis media) hos barn (0-17): bruk og utgifter, 2006 . Statistisk kort nr. 228. Byrå for helsevesenets forskning og kvalitetsnettsted.
Oppdatert av Melissa Karp, Au.D.