Helsefaglighet - evnen til å skaffe seg, behandle og bruke helsevesenets informasjon - blir en global bekymring. Det påvirker velfungerende suksess med helsemessig behandling, og når den brukes effektivt, kan den redusere medisinske feil. Noen hevder også at det fulle potensialet for digital helse kan bli underutnyttet på grunn av helsekompetansebegrensninger blant allmennheten.
Verdens helseorganisasjon påpeker at en doktorsavtale eller å kunne lese en helsemessig pamflet ikke tyder på at man er nødvendigvis helsekompetent. Faktisk anses omtrent halvparten av voksne amerikanere å ha lav helseferdighet, noe som gjør det vanskelig for dem å finne og bruke helseinformasjon.
Videre går helseferdighet utover det smale omfanget av tradisjonell helseutdanning. Det omfatter også å øke offentlig bevissthet og gi folk mulighet til å ta bedre helseavgjørelser, samt å hjelpe enkeltpersoner og samfunn til å endre helsefaktorer for å bevare helsen.
Dr. Michael Mackert fra University of Texas i Austin og hans team gjennomførte en studie som viste at helseinformasjons teknologi er mindre sannsynlig å bli brukt av folk med lav helseferdighet som ikke finner det veldig nyttig. Samtidig opplever denne gruppen oftere informasjon som deles med helseteknologi som privat, noe som gir visse sikkerhetsrisiko.
Mackert hevder at ulike nivåer av helseferdighet blant befolkningen generelt kunne skape en ny digital splittelse.
Bedre helseferdighet
Økende helseferdighet krever samhandling, deltakelse og engasjement. Og her er hvor helse teknologi kan spille en rolle. Med sin evne til å nå og engasjere folk i stor skala, kan disse nye plattformene bidra til å utdanne og gjøre folk mer oppmerksomme på ulike aspekter av helse og velvære.
Videre kan bedre helseferdighet også ses som et skritt mot å gjøre folk mer dygtige til å bruke ulike digitale helseverktøy som blir allestedsnærværende og mer kommersielt tilgjengelige. Selv om store teknologiske fremskritt blir gjort i helsevesenet år etter år, tyder data på at mange mennesker fortsatt har problemer med å få tilgang til digitale helsemessige verktøy, enda mindre forståelse og bruk av teknologi for å forbedre helsemessige forhold.
Innovative pedagogiske plattformer forpliktet til helseopplæring og forfremmelse utvikles i et forsøk på å positivt utfordre folks adferd og livsstilsbeslutninger. For eksempel har Centers for Disease Control and Prevention (CDC) utviklet et nettsted for helseverskap. Dette nettstedet er dedikert til å gi relevant informasjon og verktøy som fremmer helse og helse.
Nettstedet inneholder også en blogg og lenker til dagens forskning og praksis ressurser som kan hjelpe enkeltpersoner, helsepersonell og institusjoner til å nå sine mål.
Eksperter er enige om at helsefaglighet er en livslang læringsprosess. Allerede bør skolebarn utdannes på måter å forbedre helsen sin. Forskning fra professor Catrine Kostenius fra Luleå Universitet i Sverige fremhevet at barn oppfatter helseknologi som engasjerende og bemyndigende, og at interaktiv teknologi kan forbedre sin helseferdighet.
Det har også blitt foreslått at telemedisin kan ha en positiv effekt på brukernes funksjonelle helsefaglighet. Det har imidlertid vært noen motstridende studieresultater. Mens noen studier viste at telehomecare var mer gunstig for folk med lav helsefaglighet, foreslo andre studier det motsatte. Likevel synes det å være en sammenheng mellom at folk blir mer engasjert i helsevesenet og økt helsefaglighet.
Hva vet du om din helse IQ?
Helse IQ av Hi.Q er en gratis app som tilbyr oppdatert helseinformasjon basert på ekspertvitenskap. Munjal Shah, medstifter og administrerende direktør i Hi.Q, er av den oppfatning at den kvantifiserte selvbevegelsen savnet et viktig skritt i helsefremmelsesprosessen: utdanning.
For å rette opp det, i 2012 lanserte Shah og hans team et søknad som hadde som mål å forbedre folks helsekunnskap. Løftet om Health IQ er at det gjør det mulig for folk å ta sunnere beslutninger.
Helse IQ-søknaden er basert på prinsippene om gamification og bruker quizzer og konkurranser for å informere sine brukere. Tidlig testing av appen antyder at personer med høyere "helse IQ" korrelerer med lavere negative helseverdier. Appen tester ikke bare helsekunnskapen din, men hjelper deg også med å gjenkjenne dine sterke og svake sider. Den lar deg sammenligne deg med andre brukere og eksperter, samt oppfordrer deg til å lære og dra nytte av et utvalg av ulike helsepakker.
Spare penger på helsevesenet
Quizzify er en annen original online plattform som bruker prinsippene for gamification.
Grunnlagt av Al Lewis og Vik Khanna, som begge er velkjente på velværebransjen på arbeidsplassen, er Quizzify-programmet spesielt utviklet for å forbedre arbeidstakernes helseferdighet og engasjement og kan tilbys som en del av et selskaps velværeprogram for arbeidsplassen. Appen tar også sikte på å spare penger og øke brukernes moral og motivasjon. Plattformen roser seg for å bevare privatlivet og gjør det mulig for folk å finne helsevesen som passer for dem.
Quizzifys innhold er basert på en provoserende, men innsiktsfull premiss som sier: "Bare fordi det er helsesektoren, betyr det ikke at det er bra for deg." Forfatterne sier at mange amerikanere er skadet av "for mye helsepersonell", så de Fremme en tilnærming som unngår overdreven bruk av unødvendige og dyre medisiner og prosedyrer.
Quizzify-programmet tilbyr også et nyttig verktøy for arbeidsgivere - velværeavkastningskalkulatoren - som kan hjelpe bedrifter med å avgjøre om deres eksisterende velværeprogram faktisk sparer penger.
> Kilder
> Berkman N, McCormack L, Davis T. Helsefaglighet: Hva er det? . Journal of Health Communication . 2010; 15 (Supp 2): 9-19
> Haesum L, Ehlers L, Hejlesen O. De langsiktige effektene av bruk av telehomecare-teknologi på funksjonell helsefaglighet: Resultater fra en randomisert prøve. Folkesundhet . 2017; 150: 43-50
> Kostenius C, Bergmark U, Hertting K. Helsefaglighet i en alder av teknologi - skolebarns erfaringer og ideer. International Journal of Health Promotion and Education .2017; 55 (5-6): 234-242
> Mackert M, Champlin S, Holton A, Munoz I, Damasio M. eHealth and Health Literacy: En Research Methodology Review. Journal of Computer-Mediated Communication . 2014; 19 (3): 516-528
> Mackert M, Pounders K, Donovan E, Mabry-Flynn A, Champlin S. Helsefag og helsemessig informasjonsteknologi adopsjon: Potensialet for en ny digital deling. Journal of Medical Internet Research . 2016; 18 (10)