10 ting du trenger å vite om autisme og sysselsetting

Planlegging og ressurser for suksess

Historisk har det vært veldig tøft for personer med autisme å finne vanlig, lønnet arbeid. Mens det fortsatt er tilfelle i en viss grad, endres tider til det bedre. Flere bedrifter ser fordelene med å ansette voksne med funksjonshemninger. Enda mer spennende, enkelte selskaper og næringer oppdager også fordelene med autismeannonsering.

Mens det er absolutt plass til optimisme, er veien til suksess lastet med potensielle fallgruver. For å score en jobb, må en voksen med autisme hoppe gjennom flere hoops og passere flere tester og evalueringer enn de fleste ansatte. Dessuten kan symptomene på autisme bli alvorlige problemer i mange arbeidsrelaterte situasjoner.

For å få mest mulig ut av mulighetene dine, samtidig som du unngår mulige fallgruver, er det viktig å planlegge fremover, forstå alternativene dine og vite hvor du skal slå mer informasjon.

1 -

De fleste autistiske voksne er underarbeidet

Mindre enn halvparten av voksne med autisme er ansatt. Selv de som har jobb jobber ofte bare deltid, eller jobber de som er overkvalifisert. Ganske mange arbeid som frivillige eller i programmer utenfor det vanlige. Det er flere grunner til dette:

• Personer med autisme har ofte symptomer som kommer i vei for vellykket intervjuing, håndtering av arbeidsplassens fysiske krav eller engasjerende med arbeidsgrupper.
• Forventninger for "funksjonshemmede" voksne er lave; få skoler og familier forventer at deres barn med autisme skal finne tilfredsstillende karriere (med mindre de kommer til å ha ekstraordinære ferdigheter, noe som er relativt sjeldent).
• Programmer utviklet for voksne med funksjonshemninger ble ikke utviklet med autisme i tankene. De fleste var faktisk utviklet for personer med intellektuelle funksjonshemminger, eller for personer med fysiske utfordringer som cerebral parese eller blindhet.
• For å få jobb i det generelle samfunnet, må folk med autisme konkurrere om stillinger, og det kan være vanskelig for enkeltpersoner hvis sosiale kommunikasjonsevner er kompromittert.

2 -

Skoleavdelingen slutter i alder 22

I det øyeblikket en person med funksjonshemming blir 22 år, er han ikke lenger dekket av IDEA (Personer med funksjonshemmede utdanningsloven). Skolen er en rettighet, noe som betyr at skolene er pålagt å gi en fri og passende utdanning. Voksentjenester er imidlertid ikke "rettigheter". Ditt barn kan eller ikke kvalifiserer for tjenester, og selv om hun er kvalifisert, kan tjenesteleverandørene kanskje eller ikke bli finansiert.

Alt dette høres mye verre ut enn det er. I praksis kvalifiserer alle som har en betydelig funksjonshemning (og autisme som en betydelig funksjonshemming) å kvalifisere seg for og motta minst noen voksne tjenester. For å få dette til å skje, må du imidlertid vite hvordan overgangen fungerer i samfunnet ditt, hvilke alternativer som er tilgjengelige i staten din, og hvordan du kvalifiserer barnet ditt for tjenestene han måtte trenge.

3 -

Overgang til voksenhelseprogrammer for autisme er i barnehage

Inntil ganske nylig var voksne med autisme sjeldne. De voksne som ble diagnostisert med autisme, hadde en alvorlig funksjonshemning. Skoler ble satt opp for å gi studentene alvorlige funksjonshemminger med opplæring i livsferdigheter og hjelp med grunnleggende arbeidskompetanse, da de visste at disse studentene (hvis de var heldige) ville havne ansatt i svært deltidsjobber som krever få ferdigheter.

Det er bare i de siste årene at en stor kohorte av personer med autisme har trengte en helt annen type overgang til voksenlivsprogram. Noen voksne har ingen intellektuell funksjonshemning, for eksempel, men takler alvorlig angst. Andre kan ha fantastiske tekniske ferdigheter, men alvorlige sensoriske utfordringer.

Skoler er mandat til å gi passende overgangsprogrammer for autistiske studenter, men ikke alle skoler er klare eller i stand til å gjøre det. Som et resultat er det ofte foreldrene som gjør undersøkelsen, finner ressursene og gir retning til skolene. Alternativt omgår noen foreldre helt og holdent skolene og bruker egne ressurser og nettverk for å støtte deres voksne barn.

4 -

Voksne tjenester varierer etter sted

Mens IDEA-loven er føderalt mandat, er ikke voksne tjenester til personer med funksjonshemninger (med unntak av noen programmer som Social Security) ikke. De fleste voksne programmer og tjenester betales og forvaltes av staten, med enkelte programmer tilgjengelig bare på lokalt nivå. Noen stater er mer sjenerøse med finansiering enn andre, noen har flere funksjonshemmede arbeidsgivere enn andre, og så videre.

DisabilityScoop, et nettsted dedikert til funksjonshemmede nyheter, sier at i 2017 "Arizona hevdet nummer ett spor i rangeringen for tredje året på rad. Også runding ut de 10 beste på årets liste er Michigan, Hawaii, Georgia, New York , South Carolina, Maine, Massachusetts, Ohio og Missouri. Rapporten flagg Arkansas, Illinois, Texas og Mississippi - som rangerte sist i åttende år på rad - for gjentatte ganger å komme inn på eller nær bunnen av liste."

5 -

Byråer begynner bare å forstå autisme

De fleste statlige og føderale byråer begynner bare å forstå hva det betyr å jobbe med voksne med autisme. Som med skoler, er de vant til å finne passende jobber og støtter for personer med intellektuelle eller fysiske funksjonshemminger. Autisme er heller ikke. Mens byråer gjør sitt beste for å imøtekomme behovene til en raskt voksende gruppe voksne med både store evner og store utfordringer, sliter de også med byråkrati og finansieringsproblemer. Som det er ofte, er det noen ganger opp til foreldre og selvforesatte å gi informasjon, nettsteder og juridisk informasjon for å holde byråer oppdatert.

6 -

Du kan og bør trykke på informasjons- og advokatressurser

Hvordan blir foreldrene så velutdannede om programmer, byråer, finansiering og ressurser? Det er en rekke organisasjoner som gjør det til sin virksomhet å informere foreldre som spør. Din utfordring er selvsagt å stille de riktige spørsmålene til de riktige menneskene til rett tid. Avhengig av hvor du befinner deg, kan du lese publikasjoner, snakke med rådgivere, delta på konferanser eller trykke på webinarer presentert av slike organisasjoner som:

• ARC
• Påskeforseglinger
• Autism snakker
• Autism Society
• Autism Asperger Society of New England

Bevæpnet med informasjonen om hva som er tilgjengelig, kan du begynne å sette dine ender på rad slik at barnet ditt er klar til overgang når han blir 22 år.

7 -

Autisme sysselsetting valg bør være selvregistrert

Noen autistiske voksne vet nøyaktig hva slags arbeid de vil ha. Andre er fleksible, og andre har ingen anelse. Men akkurat som alle andre har voksne med autisme både ansvaret og retten til å lede sine egne liv. Selv om en person har begrensede verbale ferdigheter, er det viktig å vite at arbeidet han gjør passer til hans interesser, evner og hensikt.

For å avgjøre individets beste karrierevalg kan skoleledere og byråpersonale bruke verktøy som yrkesmessige tester, LifeMapping og aptitude tests. En studentvisjon blir da en del av overgangsplanen som igjen gjør det lettere å planlegge for opplæring, praksisplasser og yrkesmuligheter.

8 -

Jobbalternativer Avhenger av evner og utfordringer

En av de vanskeligste realitetene til å oppleve som foreldre til et barn med autisme eller en autistisk selvfortaler er at evner ikke alltid er nok til å få og holde en god jobb. En ung voksen med autisme kan være en strålende matematiker, men hvis han ikke kan generalisere sine ferdigheter til en nødvendig funksjon som regnskap eller statistikk, kan det ikke være ledige stillinger. Andre problemer som kan være alvorlige hindringer for sysselsetting inkluderer:

• sosial angst
• alvorlige sensoriske utfordringer
• fleksibilitet
• vanskeligheter med å håndtere kritikk
• uvillighet til å dele eller samarbeide

Merkelig nok kan det noen ganger være lettere å finne en stilling for en ikke-verbal person med få sensoriske problemer enn for en talentfull techie som ikke kan håndtere et kontormiljø.

Forståelse av styrker og utfordringer er viktig for overgangen og jobbsøkingsprosessen. Hvis du vet hvilke problemer som er sannsynlig å være et problem, kan du forespråkere for trening, praktikophold og "jobbsøking" for å skape den riktige jobbkampen.

9 -

Det er flere nye jobbmuligheter enn noen gang før

Mange store selskaper har begynt å se verdien av å ansette ansatte på autismespektret. Regnskapsfirmaet Ernst og Young har for eksempel et neurodiversitetsprogram som strekker seg ut til autistiske voksne som har matematiske ferdigheter og fokuserer så mange andre mangler. Andre selskaper med autismespesifikke oppsøkingsprogrammer inkluderer SAP og Ford.

I tillegg bygger ganske mange mindre selskaper sin virksomhet rundt autistiske styrker og evner. Rising Tide er et carwash-selskap i Florida som har tiltrukket seg mye oppmerksomhet for autismens fokus, men det er ikke på noen måte alene. Ofte lager foreldre til autistiske voksne muligheter for sine barn og utvider seg.

Det er verdt å holde øye med autismens sysselsettingsnyheter, etter hvert som muligheter popper opp hele tiden.

10 -

Det er viktig å forberede seg på suksess

Selv om det er flott å forestille seg at en ung voksen med autisme får en god jobb og holder den i livet, er det sjelden å se den slags suksess uten mye forberedelse og støtte. Det er mulig å sette barnet ditt (eller deg selv) for suksess, men det tar planlegging og arbeid. Vanligvis planleggingen:

• involverer minst en om ikke flere funksjonshemmede fokuserte byråer
• krever aktivt engasjement av arbeidsgiveren (og noen ganger innebærer en arbeidsgiverstyrt opplæring eller praktikprogram)
• inkluderer opplæring og praksis fra den ansatte
• inkluderer jobb coaching og noen form for mentorskap i minst en periode
• krever kontinuerlig evaluering, feilsøking og problemløsing