Splinterferdigheter ser imponerende ut, men kan ikke være nyttige i den virkelige verden
Splinter ferdigheter er evner som er koblet fra deres vanlige kontekst og / eller formål. Fordi de bare er en "splinter" eller en brøkdel av et meningsfylt sett med ferdigheter, kan splinterferdigheter ikke være spesielt nyttige i virkelige situasjoner. Eksempler inkluderer muligheten til å liste fotballstatistikk uten å forstå fotballspillet, eller evnen til å huske en bussplan uten å forstå hvordan du kommer til en busstasjon eller kjøpe en billett.
Splinterferdigheter er vanlige blant personer med autisme, og kan være veldig frustrerende for foreldre og lærere som er ivrige etter å hjelpe barn til å bygge meningsfulle forbindelser og ferdigheter.
Hva ser Splinter Ferdigheter ut?
Filmen Rainman , Dustin Hoffman, skildret en mann med autisme som plutselig flyttet fra en institusjon til den brede verden. Broren hans, spilt av Tom Cruise, ønsker å ta en flytur. Dustin Hoffmans karakter nekter å fly noen andre flyselskaper enn Qantas fordi han har husket all statistikken over alle flyulykker som noen gang har skjedd. Basert på hans kunnskap har Qantas, alene, aldri hatt et krasj. Dermed er kun Qantas et trygt flyselskap for å fly.
Hoffmans karakter, mens han klart klarer å forstå og tolke statistikk, kan ikke bruke sin kunnskap på en meningsfull eller praktisk måte. Selv om han er riktig at Qantas er et trygt flyselskap, er det åpenbart umulig å fly Qantas (et australsk flyselskap) i det kontinentale USA.
Tegnet er imidlertid ikke i stand til å forstå den virkeligheten og tilpasse seg den. Med andre ord har han ferdigheter som, mens de imponerende i seg selv, er "splittret" eller skilt fra deres betydning.
Noen splinterferdigheter, som de som er sett i Rainman , er så ekstraordinære at de bokstavelig talt overskrider de vanlige menneskers evner.
Disse kalles også " savant ferdigheter ". Men de fleste splinterferdigheter er ikke så imponerende. Et eksempel kan være et autistisk barns evne til å resitere hele skriptet til et tv-program uten å forstå ordene, eller å sette sammen et komplekst puslespill uten å forstå hva bildet representerer.
Hvor vanlig er Splinter Ferdigheter?
Splinterferdigheter er ganske vanlig blant barn generelt. Be et neurotypisk barn, for eksempel å forklare meningen med løftet om lover, eller for å diskutere hva som gjør et torg et kvadrat. Mange små barn kan omtale et memorisert skript eller identifisere et objekt uten å forstå hva de sier eller ser på.
For de fleste barn er splinterferdigheter starten på en læringsprosess som fører til nyttige evner. For eksempel, når et barn kan sparke en ball inn i et mål, kan han bli interessert i fotball og interessert i å lære det brede spekteret av ferdigheter som kreves for å spille spillet bra. Evnen til å resitere et skript fører generelt til en forståelse av at konseptene kommuniseres av skriptet. Barn med autisme kan imidlertid bli sittende fast ved å sparke en ball inn i et mål eller omtale en rekke meningsløse, memoriserte lyder.
Splinterferdigheter i autisme
For foreldre til barn med autisme kan det være spesielt vanskelig å skille splinterferdigheter fra forståelse.
Det er fordi barn med autisme kan ha ferdigheter som ser ut til å være mer signifikante og brede spenner enn de er. For eksempel er hyperlexi (evnen til å dekode ord) vanlig hos barn med autisme; slike barn kan lese ord høyt, men kan ikke ha forståelse for deres betydning. Tilsvarende er mange barn med autisme ekstraordinært gode på rote memorization, og kan rattle av hele avsnittene som er lagret fra bøker eller videoer uten å forstå deres betydning.
Her er noen andre mer vanlige eksempler på splinterferdigheter:
- et barn som kan recitere alfabetet bakover og fremover i en alder av tre, men ikke klarer å forstå hvilke bokstaver som brukes til eller hvordan de blir laget;
- en jente som kan recitere hele skriften av Disneys skjønnhet og dyret, men kan ikke svare på spørsmål om tegnene eller historien;
- en mann som kan fortelle deg statistikken til hver Major League baseball spiller, men vet ingenting om hvordan spillet spilles og ingen evne til å følge et spill hvis han ser på.
Fordi det kan være vanskelig å identifisere splinterferdigheter, er det viktig for foreldrene å undersøke deres autistiske barns forståelsesnivå. For eksempel viser evnen til å lese en klokke ikke nødvendigvis en evne til å forstå eller styre tid. Evnen til å replikere korrekt stavede ord indikerer ikke nødvendigvis en beredskap til å skrive meningsfulle setninger.
Er Splinter Ferdigheter Nyttig?
I hvilken grad er disse "splinter ferdighetene" veldig nyttig? Over tid kan splinterferdigheter bli grunnlaget for virkelige interesser og evner, men dette er ikke alltid tilfelle. For eksempel, mens noen barn med splinterferdigheter i matte kan begynne å knytte sine evner til klasseromsproblemsett, fortsetter mange å ganske enkelt hente memoriserte tabeller eller diagrammer. Og mens noen unge kan bruke memoriserte videoer som verktøy for bedre å forstå menneskelige relasjoner eller konsepter, kan andre ikke bruke de memoriserte skriptene for noe annet enn å være selvberoligende .
Evnen til å utvide forståelse er ikke nødvendigvis en refleksjon av intelligens. Det gjelder snarere en persons evne til å generalisere eller bruke informasjon, ord eller ideer som læres i en innstilling til en annen innstilling.