Autisme, per definisjon, kan bare diagnostiseres hvis symptomene opptrer før alderen tre. Som et resultat blir autisme vanligvis diagnostisert hos barn - ofte hos barn så ung som tre år eller yngre. Ja, det er omstendigheter der autisme diagnostiseres hos tenåringer eller voksne, men gjennomsnittsalderen for diagnose er mellom 3 og 6 år.
Fordi autisme vanligvis blir diagnostisert hos ungdom, tenker mange på det som en barndomsforstyrrelse.
Faktisk er de fleste programmer, terapier og støttemidler bare tilgjengelig for barn med autisme og deres foreldre. Men det er utrolig sjeldent for et barn som er nøyaktig diagnostisert med autisme for å miste den diagnosen som voksen. De aller fleste barn med autisme vokser opp til å være voksne med autisme.
Hva ser Autism hos barn ut?
De sier om du har møtt ett barn med autisme ... du har møtt ett barn med autisme. Det sier, for bedre eller verre, er helt nøyaktig.
Du kan ikke gjenkjenne et autistisk barn ved hans / hennes utseende. Autistiske barn ser ikke annerledes ut enn noen andre. Barn med autisme kan være stille eller chatty, lyse eller intellektuelt utfordret. Deres oppførsel kan variere fra quirky til aggressive. De kan gjøre det bra akademisk eller møte alvorlige læringshemminger.
Alt som er sagt, selv om barn med autisme har visse kvaliteter til felles. Det er imidlertid viktig å huske at autisme er en gjennomgripende utviklingsforstyrrelse, noe som betyr at ingen enkelt symptom eller atferd, i seg selv, sannsynligvis vil foreslå autisme.
Det er også viktig å merke seg at disse forskjellene må være viktige for å kvalifisere for en autisme diagnose. De må forstyrre barnets evne til å gjøre vanlige ting, få venner eller lykkes i skolen. Så, for eksempel, kan et typisk barn være stille og sjenert - og det kan bekymre foreldrene sine.
Men hvis barnet er i stand til å reagere på riktig måte når det tas opp, svare på spørsmål når det blir spurt, og administrere det daglige livet uten mye innsats, er hans / hennes stille skinnhet mer sannsynlig å være et karaktertrekk enn et tegn på autisme.
Så hvordan ser autisme ut?
- Barn med autisme har nesten alltid en slags taleforskjell . De kan ikke snakke i det hele tatt, har taleforsinkelser, snakke med en uvanlig prosodi (for eksempel lydende flat), eller de kan bokstavelig talt huske og gjenta taler fra TV. De kan også snakke veldig fort, si det samme igjen og igjen, eller bruk feil grammatikk når de skal være gamle nok til å snakke riktig.
- Barn med autisme har alltid sosiale problemer . Igjen, disse kan dukke opp på mange forskjellige måter. De kan aldri ønske å interagere med noen i det hele tatt, foretrekker å spinne, stille opp gjenstander eller kontinuerlig skylle toalettet. Eller de vil kanskje samhandle hele tiden og aner ikke når nok er nok. De kan insistere på å få sin egen vei og forfølge sine egne interesser hele tiden, eller de kan være svært passive. Autistiske barn tar vanligvis lengre tid enn sine typiske jevnaldrende å lære å leke med - heller enn nær andre barn.
- De fleste barn med autisme har en slags sensorisk dysfunksjon. De kan kreve eller unngå høy støy, klemmer, sterke smaker eller sterke lukter. De kan være ultrafølsomme for lys eller lett distraheres av små lyder og bevegelser. Noen barn med autisme er svært angrepet av sensorisk innspilling som andre ikke engang merker - eller av bestemte lyder (knirker, dyrelyder, babyer som gråter).
- Barn med autisme ofte (men ikke alltid) beveger seg annerledes enn andre barn. "Stims" (kort for selvstimulering) er vanlige og kan se idiosynkratiske ut. For eksempel, mens typiske barn kan sugge tommelen, bite neglene eller snurre håret, er det mer sannsynlig at autistiske barn vil klappe i hendene, løpe på tærne eller rocke frem og tilbake. Autistiske barn er også mer sannsynlig å gå stiffly med hendene holdt stille på sine sider eller løpe med en vanskelig spasertur. De kan være klumpete og ha en tøff tid å kaste, fange, skrive eller tegne.
- Autistiske barn oppfører seg annerledes enn sine typiske jevnaldrende. Selv om typiske barn kan tantrum for å få sin egen måte (eller fordi de er trette eller sultne), er autistiske barn mer sannsynlig å tantrum fordi de er overveldet, frustrert eller ikke i stand til å kommunisere deres behov. De er også sannsynlig å være "unge i sin alder", og stikker med "babyish" interesser til mye senere enn sine jevnaldrende.
- Behaviorer er også forskjellige. Autistiske barn ofte "utholdenhet", noe som betyr at de sier eller gjør de samme tingene igjen og igjen på nøyaktig samme måte eller blir "fast" på en tanke, ide, interaksjon eller lyst. De kan bli regelbundet og bli veldig opprørt når regler er bøyd eller ødelagt. De er mer sannsynlig å bli følelsesmessige over tilsynelatende små ting. Selv en høyt fungerende tween med autisme kan plutselig briste ut og gråte over en endring i planer eller en glemt vannflaske. I noen tilfeller kan autistiske barn være aggressive eller selvforstyrrende eller de kan løpe bort (kalt "eloping") uten noen åpenbar grunn.
- Barn med autisme spiller annerledes enn andre barn. De kan spille helt alene og finne det vanskelig eller umulig å engasjere seg med andre barn. De kan "leke" ved å organisere eller lining opp gjenstander, fylle dem i beholdere eller vandre rundt på gården eller lekeplassen som smider smuss inn i luften. De er usannsynlig å spille sosiale "late" spill som "house" og kan finne det vanskelig å følge sportsregler som fotball eller baseball.
Hvorfor er det viktig å gjenkjenne autisme hos barn?
Det er flere grunner til at det er viktig å gjenkjenne, diagnostisere og behandle autisme hos barn. Her er bare noen få:
- Tidlig og intensiv behandling er vist å være effektiv til å redusere symptomene betydelig. Jo færre og mildere barnets symptomer er, desto bedre vil de kunne engasjere seg i inkluderende skoleprogrammer og samfunnsopplevelser.
- Å forstå årsakene til barnets oppførsel og utfordringer kan hjelpe deg med å forstå hva barnet ditt trenger for å lykkes.
- Skoler og helseforsikringsselskaper gir et bredt spekter av gratis tjenester til barn med autisme som ikke ville være tilgjengelig for et barn med "forsinkelser".
- Sosial sikkerhet og andre organer kan være i stand til å hjelpe deg med å møte barnets spesielle behov.
- Autisme er nå så vidt kjent at mange non-profits og selskaper spesielt imøtekommer behovene til familier med autistiske barn. Når du forstår ditt barns diagnose, vil du raskt oppdage autismevennlige programmer som spenner fra sportsteam til filmkvelder til spesielle dager i dyrehagen.
- Når du kjenner barnets diagnose, kan du finne støtteprogrammer og grupper og møte foreldre med lignende utfordringer. Ikke bare vil du oppdage ressurser du aldri visste om, men du kan også finne nye venner, både for deg selv og for barnet ditt.
Hvis du tror barnet ditt, kan det være autistisk
Basert på beskrivelsen ovenfor kan det hende du føler at barnet ditt bør vurderes for autisme. Hvis det er tilfelle:
- Les litt mer om symptomene på autisme for å være sikker på at du forstår nøyaktig hvordan autisme skiller seg fra andre utviklingsmessige utfordringer.
- Snakk med din barnelege for å finne ut om han eller hun er enig med din vurdering - og be om anbefalinger til utøvere eller klinikker som kan gjennomføre en evaluering. Hvis din barnelege er uenig med deg, vær sikker på at du forstår hvorfor og vær sikker på at du er enig. Hvis du ikke er enig, gå videre til neste trinn.
- Snakk med skoleområdet ditt for å avgjøre om de har fasiliteter for å evaluere barnet ditt gratis. Hvis ikke, kan de kanskje anbefale en klinikk eller utøver som de jobber med.
- Velg en utøver eller klinikk og ta en avtale.
Ikke vær sjenert om å spørre om en evaluering. Hvis barnet ditt er autistisk, har du sikkert gjort det rette. Hvis barnet ditt har forsinkelser eller utfordringer som ikke kvalifiserer ham for en autisme diagnose, har du oppdaget disse problemene og kan få dem behandlet. Hvis barnet ditt bare utvikler seg annerledes, kan du tenke deg rolig.
Kort sagt, en evaluering kan bare hjelpe. Og siden det vanligvis er mulig å få barnet ditt til å evaluere gratis, hva må du miste?
kilder:
Anderson C, Law JK, Daniels A, Ris C, Mandell DS, Hagopian L, Law PA. Forekomst og familiepåvirkning av elopement hos barn med autisme spektrumforstyrrelser. Pediatrics. November 2012.
Journal of Development and Behavioral Pediatrics. Januar 2016.
Johnson, CP tidlig kliniske egenskaper hos barn med autisme. I: Gupta, VB ed: Autistic Spectrum Disorders hos barn. New York: Marcel Dekker, Inc., 2004: 85-123.
Rosenberg RE, lov JK, Yenokyan G, McGready J, Kaufmann WE, Law PA. Karakteristikk og konkordans av autismespektrumforstyrrelser blant 277 tvillingpar. Arch Pediatr Adolesc Med. 2009; 163 (10): 907-914